Por eso, decidimos convertirlo en un aliado del que, con la adecuada supervisión, pueda servirse el alumnado en el desarrollo de sus habilidades críticas, fomentando en todo momento la escucha activa y el respeto a las diferentes perspectivas. De esta manera, hemos empezado por familiarizarnos con el uso de su Prompter, puesto que parte del éxito que obtengamos en nuestra clase dependerá de cómo formulemos las preguntas.
Partimos de la lectura de un artículo de opinión seleccionado previamente y los alumnos elaborarán ahora las cuestiones que pueden derivarse de su lectura para darles respuesta a continuación. Todas se confrontan y son susceptibles de debate. Se puede hacer así un seguimiento muy cercano de cómo usan las nuevas tecnologías. Finalizado este proceso, deberán elaborar sus propios escritos, ya sin ninguna ayuda complementaria.
