sábado, 5 de junio de 2021

Aprendizaje basado en proyectos con App Inventor e Inteligencia artificial

Pretendiendo poner en práctica en el aula metodologías activas como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, introduzco a los alumnos en la herramienta APP Inventor que permite el desarrollo de aplicaciones móviles para dispositivos Android, utilizando además la Machine Learning for Kids para adentrarles también en la inteligencia artificial.


El vídeo es la aplicación que diseña un alumno, en la que según el estado de ánimo que introduzca el usuario, le va a poner distintos tipos de música de youtube que ya ha asociado él en su programa con estos estados de ánimo, utilizando además aprendizaje automático para ir identificando los distintos estados de ánimo del usuario.
Los alumnos han sido los auténticos protagonistas de su aprendizaje, investigando y creando. Han disfrutado mucho y han terminado realizando un pequeño proyecto de principio a fin, lo cual les ha mantenido muy motivados y con mucho interés durante todas las prácticas.

martes, 1 de junio de 2021

CULTURAL WEEK - 2020-2021

 

CULTURAL WEEK - SHAKESPEARE QUIZ

La semana del 19 al 23 de abril, el IES Santa Lucía del Trampal de Alcuéscar en Cáceres celebró su Semana Cultural. El Departamento de inglés decidió conmemorar el Día de la Lengua inglesa, el 23 de abril, homenajeando a uno de sus escritores, William Shakespeare. Para lo cual cada profesor organizó una serie de actividades  para desarrollar dentro de su aula ya que con la situación actual no se puede celebrar nada fuera del grupo de referencia.

En mi caso elaboré tres actividades distintas para los alumnos de 4º ESO: 

- Un quiz sobre Shakespeare, sobre su vida y sus obras.

- Una actividad de emparejamiento de obras de Shakespeare con su argumento.

- Y un quiz de reconocimiento de sus obras a través de emojis.

En esta ocasión trabajamos de forma cooperativa, y en equipos buscaban información para resolver todas las actividades planteadas. Con estas actividades fomentamos también su competencia digital.

 

Para los alumnos de 2º PMAR y 2º ESO, elaboramos unos carteles con citas de las obras de Shakespeare, que luego utilizamos para decorar el escenario que utilizamos para hacer una lectura colectiva de Shakespeare. 


 
Por último el día 23 de abril, día del libro y de la la lengua inglesa, hicimos una lectura colectiva de citas de Shakespeare con todos los alumnos del centro, yo en concreto lo hice con mis alumnos de 4º ESO A y C.



Profesora: María Teresa Lobato Rodríguez

viernes, 28 de mayo de 2021

Formándonos online a pesar del COVID

Este año podemos decir que ha sido un curso realmente raro. En los ciclos de FP que hay en el IES (Inetgración Social y Atención a Personas en Situación de Dependencia) siempre se ha apostado mucho, ya se considera fundamental, la colaboración con organismos sociales, así como la visita a centros que nos permitan conocer diferentes realidades laborales. Debido a la situación de pandemia, este curso, hemos intentado continuar con estas tareas y, aunque no ha sido de la misma forma, el mundo de las nuevas tecnologías, de las aplicaciones educativas y de las videollamadas, nos han permitido, dentro de nuestras posibilidades, continuar con esta formación extra para nuestro alumnado. Durante el mes de abril, tanto el alumnado de 1º de APSD como de 1º de Integración, recibieron una formación relacionada con el empleo, los nuevos puestos de trabajo en el ámbito rural y con el conocimiento de una metodología específica de trabajo a la hora de realizar proyectos de transformación social. Esta formación fue impartida por la Asociación Alma Natura, enmarcada dentro de un poyecto conocido como Gira Jóvenes, promovido por Coca Cola.
La formación se realizó durante 5 días, con una duración de 4 horas diarias. En esta formación surgieron grandes ideas que luego han servido para presentar un proyecto a un concurso a nivel nacional, en el cual estamos entre los 15 finalistas. Además, se han utilizado las redes sociales del ciclo, como Instagram, para poder promocionar este proyecto y darle una mayor visibilidad. https://www.instagram.com/elotrolado__is/ Os dejamos la presentación del proyecto, por si os apetece verlo. Es un manual de casi 100 actividades para realizar en las horas de tutoría, guardia, etc...
Esperamos que el curso que viene podamos difrutar de esta formación tan interesante, ya sea presencial o telemática. Ah!! Y también esperamos ganar el concurso!!

DÍA DE LA FELICIDAD


Desde el centro se había detectado la necesidad de crear un clima de distensión entre los alumnos y el profesorado que mitigase la sensación de "tristeza" que provocan las medidas socio sanitarias de prevención ante la pandemia.

 De la colaboración entre el proyecto CITE y el Grupo de Trabajo de Inteligencia Emocional nace esta actividad realizada con todos los alumnos del centro para celebrar el DÍA DE LA FELICIDAD, el viernes 19 de marzo.

A través de este genially, al principio de cada hora lectiva, se propuso una actividad a realizar dentro del aula y manteniendo todas las medidas de protección anticovid.


viernes, 21 de mayo de 2021

INTERNATIONAL WOMEN'S DAY - 2020-2021




INTERNATIONAL WOMEN’S DAY 2020-2021

El pasado 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la Mujer en el IES Santa Lucía del Trampal, en Alcuéscar. Para ello, la profesora Pilar Batalloso Polo del departamento de Geografía e Historia y la profesora María Teresa Lobato Rodríguez del departamento de Inglés nos pusimos de acuerdo en rendir homenaje a nuestras mujeres extremeñas.


La actividad que llevamos a cabo consistía en dar el lugar que se merece a todas esas mujeres extremeñas que habían destacado en sus carreras profesionales. Y para ello, decidimos dar nombre a los pasillos de nuestro instituto y elaborar unas placas con los datos de estas mujeres ilustres. Por tanto, en cada placa aparecía el nombre, la profesión, el lugar de nacimiento y la fecha de nacimiento y muerte. Todos los datos aparecían en tres idiomas: español, inglés y francés.


El objetivo de la actividad es fomentar la igualdad de género y reforzar su conocimiento sobre Extremadura. 


El instituto dispone de varios ChromeBooks que permiten que los alumnos puedan trabajar en un entorno cómodo donde crear y fomentar la interacción entre los alumnos y el aprendizaje colaborativo, potenciando además la competencia digital de los alumnos.


Trabajamos con los alumnos de 3º y 4º de la ESO. Iniciamos la clase asignando a cada pareja de alumnos una mujer extremeña de la que tenían que buscar todos sus datos en internet, además de una foto para adjuntar a la placa. Continuamos con la elaboración de las placas, todos con un mismo formato. Y finalmente, esas placas se imprimirán y se colocarán en los pasillos de nuestro instituto.

 



 

 

jueves, 20 de mayo de 2021

Robótica educativa como metodología activa

ROYALTY KAHOOT - 2020-2021

ROYALTY KAHOOT 2020-2021

El pasado 26 de febrero los alumnos de 4º ESO Bilingüe reforzamos el vocabulario trabajado durante varias sesiones elaborando y jugando un Kahoot.

   

El objetivo principal era revisar ese vocabulario relacionado con la realeza a través de una actividad lúdica y cooperativa.


        Trabajando las metodologías activas a través del aprendizaje cooperativo, conseguimos que los alumnos trabajaran juntos e interactúaran entre ellos, favoreciendo la cooperación y la cohesión del grupo. Además potenciamos su competencia digital al usar los portátiles para crear el juego en la página web: https://kahoot.com/


        Iniciamos la clase con una puesta en común del vocabulario relacionado con la realeza y la posterior elaboración de una serie de preguntas que formarían parte del cuestionario del Kahoot. 


Por último, jugaron al Kahoot aprendiendo y reforzando su vocabulario siempre de una forma lúdica y cooperativa.

 


 Profesora: María Teresa Lobato Rodríguez