Este año nos tocó decorar el centro mientras esperábamos las tan ansiadas fiestas Navideñas.
La idea partió del Departamento de inglés, hacer unos cascanueces... con lo que nos pusimos a buscar diseños, materiales, tamaños, formas y decoración de los mismos.
Al final salieron estos estupendos cascanueces que con ayuda de los distintos profesores y nuestros alumnos de 1º Bachillerato, pusimos en práctica el trabajo cooperativo, tanto en sus ideas como en la ejecución de los mismos.
Ha sido un buen trabajo y de ahí el resultado.....
LEGO SERIOUS PLAY es una técnica que mejora la resolución de problemas en grupo mediante la utilización de las habilidades visuales, auditivas y cinestésicas.
La metodología requiere de los participantes que aprendan y escuchen y proporciona voz a todos ellos. Sirve como un lenguaje común y todos tienen que escucharse y respetarse
Tiene como objetivos fundamentales promover en pensamiento creativo y fomentar la participación.
Durante 2 sesiones hemos trabajado con el alumnado de 1º IS a través de esta metodología ayudándoles a buscar el perfil del TÉCNICO DE INTEGRACIÓN SOCIAL.
LEGO SERIOUS PLAY es una técnica que mejora la resolución de problemas en grupo mediante la utilización de las habilidades visuales, auditivas y cinestésicas.
La metodología requiere de los participantes que aprendan y escuchen y proporciona voz a todos ellos. Sirve como un lenguaje común y todos tienen que escucharse y respetarse
Tiene como objetivos fundamentales promover en pensamiento creativo y fomentar la participación.
Durante 2 sesiones hemos trabajado con las alumnas de 2º de APSD a través de esta metodología ayudándolas a buscar el perfil del TÉCNICO DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
El grupo de 3º ESO ha trabajado textos que vemos, leemos diariamente. Las partes del periódico. Prospectos, textos expositivos, argumentativos.... Hemos plasmado la información de forma estructurada en un folio al que hemos añadido un código QR(www.codigo qr.com), el código contiene ejemplos de cada tipo de texto, información audiovisual.....
Con el grupo de 1º de Bachillerato hemos trabajado las modalidades discursivas, definición, características, hemos usado una página web que genera códigos QR,(www.codigos-qr.com) ahí se amplía y se añaden ejemplos de los diferentes discursos.
El alumnado de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de
Atención a Personas en Situación de Dependencia (APSD), ha preparado y
organizado diferentes actividades en su centro educativo (IES Santa Lucía del
Trampal) para, posteriormente, ponerlas en marcha con los niños de 4 años del CEIP
Doctor Huertas.
La finalidad de esta aventura ha sido trabajar con los más
pequeños la educación emocional infantil, tratando de que reconocieran no solo
sus propios sentimientos sino también los de los demás compañeros, manteniendo
en ellos, en todo momento, una motivación constante por lo que estaban
realizando a fin de manejar apropiadamente las emociones y, a su vez, las
relaciones.
Otro de nuestros propósitos era fomentar la convivencia
educativa en el municipio de Alcuéscar, haciendo partícipes a “grandes y
pequeños”, en un intento por favorecer el aprendizaje cooperativo mediante el
trabajo de las emociones.
Para la implementación de esta fantástica aventura, se ha
utilizado una metodología basada en talleres, con la puesta en práctica de
diversas técnicas y la realización de diversas actividades sistematizadas; la
gamificación, generando dinámicas y mecánicas de juego, no solo empleando
recursos tradicionales sino también elementos tecnológicos y cuentos emosémicos,
leyendo diferentes cuentos breves para dar rienda suelta a la imaginación de
los más pequeños.
Este es el enlace al blog que ha elaborado el alumnado de 2º de Integración Social bilingüe, dónde nos cuentan el viaje, anécdotas y también podéis ver fotos así como nos transmiten sugerencias para visitar cuando vayáis a Dublín ¡os lo recomendamos!
En nuestro IES hemos decidido dar una segunda oportunidad a los libros que ya no utilizamos.
Finalizamos el trimestre con un ambiente festivo y navideño reutilizando los libros de texto que ya no utilizamos para construir un árbol de navidad que decore la entrada al centro. En su elaboración han participado alumnos de todos los cursos y niveles (ESO, Bachillerato y Ciclos formativos) y todos los departamentos.
Esta actividad cooperativa forma parte de las acciones que, desde el grupo de coordinación de proyectos del centro, se van a realizar para trabajar los Objetivos de desarrollo sostenible.
Posteriormente, los alumnos de 3º ESO que están aprendiendo a utilizar Canva, realizaron la felicitación que sirve para ilustrar esta entrada.
.png)
