El grupo de 2º de TAPSD se enfrenta a un reto de la mano de su profesora del módulo de Destrezas Sociales, Pilar Serrano.
La clase se dispone en tres grupos donde todos tienen el mismo reto, la construcción de un domicilio con los materiales facilitados, en el tiempo establecido y coordinados por un o una líder.
Mismos materiales para cada equipo, misma cantidad de recursos y mismo tiempo para demostrar todas las habilidades asociadas al liderazgo, trabajo en equipo, cooperación, negociación, toma de decisiones, creatividad, emprendimiento…todos ellos, objetivos de su formación trabajados mediante el aprendizaje basado en proyectos.
El grupo de 2º de
TAPSD repasa con Kahoot en el módulo de Destrezas sociales con su profesora
Pilar Serrano.
El objetivo
principal de esta actividad es realizar un repaso de los diferentes contenidos
estudiados mediante el diseño de preguntas para posteriormente jugar de forma
lúdica y cooperativa.
Trabajando las
metodologías activas a través del aprendizaje cooperativo, conseguimos que los
alumnos trabajaran juntos e interactúaran entre ellos, favoreciendo la
cooperación y la cohesión del grupo. Además potenciamos su competencia digital
al usar los portátiles para realizar el juego en la página web:
https://kahoot.com/
Una vez finalizada cada
Unidad de Trabajo, se formularon diferentes preguntas para repasar mediante el
juego del cuestionario de Kahoot.
En la imagen
mostramos el momento de interacción grupal ante el juego.
Es
indiscutible que la música es una de las herramientas más potentes para transmitir
y generar emociones y permitir las relaciones sociales a través de un lenguaje
universal que existe en todas las sociedades.
Parece
evidente que si queremos generar una sociedad inclusiva, tenemos que formar a
las personas en esa inclusión porque una educación en valores inclusivos es la
garantía de una futura sociedad integradora.
Las personas con pérdida auditiva y la música
Existen
diferentes niveles de pérdidas auditivas que obstaculizan un disfrute de la
música de manera plena. En algunos casos, las personas utilizan implantes
cocleares o audífonos, que son considerados como productos de apoyo que
permiten la recepción del sonido de una manera óptima. Mientras que, las
personas que no disponen de estos productos de apoyo disfrutan de la música a
través del sentimiento de las vibraciones en su propio cuerpo, la
interpretación de las canciones en Lengua de Signos Española o la combinación
de ambas, que permite el disfrute de las personas sordas signantes de la música.
La
interpretación de canciones en Lengua de Signos se ha convertido en la última
década en una de las formas de disfrute de la música más importantes para las
personas sordas. Ya no resulta extraño acudir a un concierto en el que
encontremos a una persona intérprete signando las canciones o vídeos en diferentes
plataformas con adaptaciones en Lengua de Signos. Además, cada día resulta más
natural encontrar artistas musicales concienciados con la comunidad sorda, como
es el caso de la cantante Rozalén (en España), que convierte su música, en música accesible para el público.
Además de
esto, resulta necesario comentar que la revolución digital ha permitido a las
personas sordas contar con otros dispositivos que permiten hacer accesible la
música a las personas sordas. Entre los más relevantes, se encuentran:
D-PAN: Plataforma de una entidad sin ánimo de lucro que tiene como
objetivo hacer la música accesible a personas sordas recreando vídeos musicales
de canciones famosas con actores sordos que signan.
Ludwig
o Zappos: Permite experimentar y sentir la música a través de vibraciones. Ludwing
cuenta además con el apoyo de una pulsera conectada al smartphone o Tablet.
El mundo educativo está evolucionando hacia prácticas más inclusivas
y la tecnología hace posible este acercamiento y experiencias en el alumnado
inolvidables. De ahí surgió la idea proponer al alumnado de 2º curso de los
Ciclos formativos de Atención a Personas en Situación de Dependencia e
Integración Social, aportar nuestro granito de arena, para una sociedad más
justa, inclusiva e igualitaria en las épocas navideñas.
El resultado podéis verlo en el siguiente vídeo que realizamos en
Navidades.
