PREPARACIÓN PARA EL "ENCUENTRO CON AUTORES" CON EUGENIO FUENTES

 

Este curso 2023-2024 hemos tenido la oportunidad de recibir en nuestro Centro a Eugenio Fuentes, escritor de alcance internacional especializado en novela negra. 

Este Encuentro ha sido facilitado por la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional, dentro de la iniciativa "Encuentros Literarios". 

Para dicho Encuentro, el alumnado de bachillerato y 4º de la ESO ha estado trabajando con distintas metodologías para la elaboración  de las preguntas que se desarrollaron en el Encuentro del Autor con el alumnado que tuvo lugar en la biblioteca (bibliotrampal)

Además se elaboró una entrevista para nuestra radio escolar  OndaTrampal. 

El cartel promocional del Encuentro estuvo a cargo de Carolina Ojalvo Rebollo, profesora de lengua y jefa del departamento de lengua castellana y literatura. 

LECTURA COOPERATIVA CON LAS TABLETAS DE LA BIBLIOTECA

       La actividad denominada Lectura compartida tiene como finalidad trabajar aspectos como la participación y la interacción dentro de un grupo. En este caso, trabajamos con un  grupo (9 alumnos) de 1º ESO A y B de la materia de Lengua Castellana y Literatura en la biblioteca del centro. Utilizamos para la actividad las tabletas que están a disposición del alumnado y que forman parte del material de la biblioteca.

   ¿Qué papel desempeña la profesora en la actividad de Lectura Compartida? La profesora, en este caso, Montaña Núñez Mateos, es la encargada de ir supervisando cada uno de los grupos formados en la clase, de ayudar, asesorar y clarificar en caso de duda. la profesora también puede optar por pedir a los otros grupos que resuelvan la duda o las dudas de otros grupos, facilitando así la cooperación entre alumnos.

     ¿Qué ventajas tiene la actividad de Lectura Compartida?

• Todos los alumnos trabajan por igual la lectura en voz alta, la comprensión oral y la expresión oral.
• Todos los alumnos del grupo desempeñan un papel activo, ya que cada uno debe realizar una tarea determinada (leer, escuchar, explicar y opinar).
• Se trata a todos los alumnos por igual, sin distinciones.
• Favorece la cooperación y la cohesión del grupo.
• El protagonismo recae en el alumno y no en el profesor.
• Se sustituye la clase magistral, por la clase cooperativa donde el alumno tiene un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.