miércoles, 4 de mayo de 2022

Aprendemos de forma significativa y amena practicando con la DYA Extremadura.

            Los alumnos y alumnas de formación profesional de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia y del Ciclo de Grado Superior en Integración Social pudieron disfrutar de un taller práctico impartido por la DYA Extremadura el 7 de febrero, que se desplazó hasta nuestro centro para enseñar de una forma cercana, amena y significativa diferentes técnicas de movilización e inmovilización en primeros auxilios así como los principales tipos y técnicas de aplicación de vendajes.

El taller se celebró en el gimnasio del centro y al ser totalmente práctico, abarcó entre otros procedimientos el rescate en accidentes de tráfico mediante la técnica de Rautek, técnicas de movilización de accidentados  con la técnica de cuchara, la técnica de puente…, procedimientos de inmovilizaciones de columna con collarín cervical, taba espinal e inmovilizaciones de extremidades con férulas, colchones de vacío y vendajes, que fueron practicados por el grupo de alumnos y alumnas. Al cierre de la sesión el alumnado pudo acercarse a la ambulancia de DYA para aprender sobre el material y la equipación de la misma. Agradecemos a DYA Extremadura su visita y taller impartido de forma tan práctica y agradable.










ESQUEMA CON LAS TICS

Aprendemos a sintetizar y plasmar la información de manera ordenada con recursos digitales. Los alumnos de 4º ESO han recopilado información sobre la UNIDAD de "Música y publicidad" y han utilizado recursos como Genially o la presentación de google para plasmar la información y apoyar su explicación. Os dejo algunos ejemplos con estos Qr:

miércoles, 6 de abril de 2022

LOS GENIALLY DE LA CLASE DE MÚSICA

Si algo tienen las TIC es su poder de enganchar al alumnado en una tarea, dotándoles de implicación y motivación en la misma. El resultado final suele ser vistoso, generando un nivel de satisfacción alto en la realización de las tareas. El alumnado de 4º ESO de la asignatura de música ha elaborado diferentes genially relacionados con la Música en el cine. Hemos analizado las funciones de la misma. El objetivo principal de la actividad era aprender los contenidos de la unidad de una manera mucho mas visual, siendo partícipes de su propio aprendizaje. Han buscado información, la han contrastado, han elegido lo que mejor se adaptaba a lo que quería transmitir y han dado rienda suelta a su creatividad para exponerla al resto de sus compañeros. Se han trabajado así de manera integrada, todas las competencias clave. OS dejamos algunos ejemplos:

Flores de primavera, una actividad intergeneracional de laborterapia.

Desde el grupo de 1º de TAPSD se ha impulsado un compromiso social, realizando un taller de entrenamiento cognitivo junto con l@s soci@s del centro de mayores en el que unos y otros han realizado actividades conjuntas que fomentan la colaboración, la participación del alumnado y de los soci@s del centro en nuestra sociedad, a la vez que apoyamos al envejecimiento activo de la población o mejoramos las competencias del alumnado gracias a la colaboración del Centro de Mayores.

Aquí tenéis un ejemplo de una de las tareas realizadas. En este caso creamos un espacio para hacer una actividad de laborterapia, consistente en la realización de flores decorativas para esta primavera.

Esta propuesta educativa basada en aprendizaje-servicio se ha realizado con el grupo de 1º de TAPSD, desde el Módulo de Características y necesidades de las personas en situación de dependencia, junto con su profesora Pilar Serrano.



miércoles, 30 de marzo de 2022

Autoevaluación con juego interactivo

El grupo de 1º de TAPSD en el Módulo de Características y necesidades de las personas en situación de dependencia, impartido por la profesora Pilar Serrano, repasa contenidos jugando al kahoot y autoevaluándose el alumnado. Una actividad donde el uso de las TICs se pone al servicio del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.

El alumnado entrena la adquisición de competencias por medio del juego. Sana competencia para ser el más rápido y obtener los mejores resultados para conseguir el ansiado podio. 

¡No olvidéis que lo importante es participar!





jueves, 24 de marzo de 2022

Uso de las TIC: Aprendemos a generar “sopa de letras”.

El grupo de 1º de TAPSD en el Módulo de Características y necesidades de las personas en situación de dependencia, junto con su profesora Pilar Serrano, desarrolla sus competencias TIC aprendiendo a utilizar generadores de pasatiempos con webs como https://www.educima.com/.

En esta ocasión, se han generado diferentes “sopas de letras” relacionadas con los nombres de las alumnas, nombres de socias/os del centro de mayores o nombres de calles de la población, entre otros. Esta actividad basada en juegos se contextualiza en un aprendizaje-servicio como apoyo al envejecimiento activo, ya que el alumnado está realizando un Taller de entrenamiento cognitivo entre alumn@s y soci@s del centro de mayores. Entrenamiento cognitivo para alumnado y soci@s, búsqueda de palabras entre mayores y jóvenes.




miércoles, 23 de marzo de 2022

INTERPRETANDO MÚSICA CON LAS TICs

La integración progresiva de las TIC dentro del aula, y la obligada atención telemática al alumnado durante estos últimos cursos, ha favorecido la continuidad y la ampliación del aprendizaje de nuestros alumnos ,mas allá del propio aula y la presencialidad. Numerosas aplicaciones digitales y herramientas educativas 2.0 facilitan la práctica docente, complementando el proceso de aprendizaje del alumnado al conseguir cubrir de forma virtual aspectos que, debido a las circunstancias a las que nos ha expuesto el COVID, se perdieron dentro de la clase de música, y supliendo, de alguna manera, la vivencia del aprendizaje de un instrumentos musical. Con esta actividad se ha pretendido darle peso al aula virtual a través de distintas plataformas, así como fomentar el uso de recursos digitales al alcance del alumnado, adaptado a nuestra materia y accesible desde cualquier dispositivo tecnológico del que dispongan (móvil, tablet u ordenador). La actividad se ha propuesto para los alumnos de 1º Bachillerato de la asignatura de Lenguaje y práctica musical.